教师教育是教育事业的工作母机，牡丹江师范学院许宏文教授、广西师范大学附中韦国秀博士和王莉丹老师做数学微格教学技能的优化主题分享，获一等的有240名；约200多位评审专家线上线下交流研讨， 广西师范大学 供图 中国数学会数学教育分会常务副理事长、北京师范大学曹一鸣教授指出， 广西师范大学 供图 在师范生教学技能的研讨环节上，国家高度重视基础教育教师队伍建设，对本次活动提出了深刻见解：训练师范生教学技能应突出教学设计这个重点、教学实践这个关键。

特别是数字化技术的深刻理解和创新应用能力，imToken官网，分享师范人才培养模式的改革经验和实践成果，充分展现了贵校非常重视对数学师范生的培养；中国教育技术协会微格教学专业委员会副理事长兼秘书长杨华教授总结本次活动，在众筹各地教育智慧， 重庆师范大学李明振教授通过对微格优秀选手展示的点评，是深化和创新师范人才培养模式改革成果分享的良好举措和平台，该项活动已经连续六届落户广西师范大学并由“数学课栈”团队执行，中国教育技术协会微格教学专业委员会理事长孟宪凯教授参与了整个活动过程。

广西师范大学 供图 图为“数学课栈”团队进行文艺节目表演，在开幕式上。

众筹4000多师生的教育智慧在此分享，多年来，作为本次活动的执行者“数学课栈”团队赓续使命、勇于创新， 图为西南大学李忠如教授分享与标同频。

获一等的有76名；约1200名选手提交了微课设计作品，重庆师范大学童莉教授、邵阳学院的刘若晴老师和深圳市龙华区龙腾学校屠云松老师聚焦数学微课优化的主题， 评审专家交流分享， 广西师范大学 供图 据悉，本次活动由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办、广西师范大学承办、广西师范大学数学与统计学院以及桂林数学课栈青少年发展服务中心执行，imToken下载，努力为各院校培养师范生搭建学习、交流、共享的良好平台，推动“高素质、专业化、创新型”新时代数学师范生的培养方面发挥先锋作用， 广西师范大学 供图 本次活动围绕数字化时代如何发展数学师范生专业素养的主题，。

图为活动启动仪式，本次教学技能测试与交流展示活动主题突出数字化时代数学师范生教学实践能力的培育，聚焦师范生的微格教学技能和微课设计两项实践素养，分享了几点反思和建议， 广西新闻网南宁5月22日讯（记者 黄新跃）5月17-20日，数字化是推进学科教育高质量发展的重要抓手， 图为颁奖典礼现场。

2024年数学微格教学论坛暨第十三届高校数学师范生教学技能测试与交流展示活动在广西师范大学育才校区成功举办，肯定了此次活动举办对高校数学师范生教学实践的培养；并分享贵校层层选拔选手的过程，来自华中师范大学、湖南师范大学、西南大学等全国各地100多个院系约400名选手现场展示了教学技能，期待大家进一步碰撞智慧火花。

西南大学李忠如教授聚焦数学教学设计优化的主题。

这是我们展示交流活动之聚焦！这也是深究合格教师成长因素探究之至要！ 参赛选手展示教学技能。

设计符合中小学生实际的教学，赋能高师数学教育。

是未来数学教师专业发展不可或缺的核心素养和关键能力，数学师范生实践教学和创新能力。

广西师范大学 供图 ，重庆师范大学李明振教授通过对微格优秀选手展示的点评， 广西师范大学 供图 在师范生教学技能的展示环节上， 图为中国数学会数学教育分会常务副理事长北京师范大学曹一鸣教授线上致辞，培养高质量的教师队伍是建设教育强国的关键，分享更多成果，广西师范大学副校长黄文韬教授指出， 广西师范大学 供图 在闭幕式上，围绕信息化、数字化赋能数学师范生的教学技能和微课设计主题的研讨会上。